时间：8月27日下午15时 地点：教育部北楼二层报告厅
内容：介绍2007年教师节活动安排及全国教育系统奖励表彰情况
[人民网]:议程：一、请教育部师范司司长管培俊介绍一年来中小学教师队伍建设和2007年教师节活动有关安排；二、请教育部人事司副司长吕玉刚介绍2007年全国教育系统奖励表彰工作有关情况；三、请教育部高教司副司长杨志坚同志介绍第三届高等学校教学名师奖表彰情况；四、回答记者提问 [15:03]
[人民网]:出席领导：教育部师范司司长管培俊，教育部人事司副司长吕玉刚；教育部高教司副司长杨志坚 [15:04]
[人民网]:发布人：教育部新闻发言人王旭明 [15:04]
[王旭明]:新闻界的各位朋友们，收看中国教育电视台直播的广大观众朋友们，收看人民网、中国政府网新闻网、中国网、中国教育新闻网和教育部政府门户网站直播的广大网民朋友们大家下午好！欢迎各位出席并且在全国各地通过电视、通过网站收看、关注着教育部的新闻发布会，今天是教育部今年第8次例行新闻发布会，例行的新闻发布会应该每个月25号下午3点与大家见面，这个月25号是周六，为了不打扰大家的休息，我们就推迟到了周一，就是今天下午来举行。 [15:05]
[王旭明]:想一下，上次和大家见面的时间是7月的例行发布会，已经一个月有余了。由于这段时间也是北京最热、最难熬的季节，所以尽管特别想和大家见面，但是还是采取了通过网上小范围发布等形式，来发布教育部这一个月以来的有关政策和信息。说特别想念大家是真话，因为几年前第一次主持教育部新闻发布会的时候，心里确实特别的紧张，从心里来说也特别不情愿，因为我不知道大家要问一些什么问题，心里没有底儿。几年下来，我自己感觉锻炼成长了，另外在这几年的经历当中，深深感到新闻发布会这种形式确实像国务院新闻办领导同志所说，有覆盖面最广、受众人最多、直接性最强、宣传效果最好的特点。(2007-08-27 15:02:27)
[王旭明]:几年下来，教育部举行了100多场各种类型的新闻发布会，我觉得每一次参与、主持或者发布各种新闻，都像是一场老朋友的聚会，也像是教育政策信息的一次传播会，当然，更像是媒体与官员的见面会。所以，刚才说特别想大家是真的。
有一天我看到一篇评论特别有意思，说"王旭明哪儿来的那么大自信心"。这篇评论又指出我的一个让记者回答问题的手势，说这种手势和样子，像杜鹃山里党代表的形象。我觉得特别有意思。自信心确实是有，为什么有这么大的自信心？我想主要来自三个方面：一个是来自党中央、国务院以人为本要建立服务型政府的目标，特别是通过新闻发言人和新闻发布制度实现政务公开、信息公开的要求。大家知道，明年5月1日起《国家信息公开条例》将正式实施，我想通过新闻发言人和新闻发布会的形式，来贯彻《国家信息公开条例》，是最好的方法之一。(2007-08-27 15:06:02)
[王旭明]:第二，来自教育部党组和教育部所有职能部门的全力支持。中外发言人从来不是孤立的，在他们背后都有强大的支撑部门。作为教育部的新闻发言人，我最强大的支撑后盾就是教育部党组和教育部的各个职能部门。大家看到，今天主席台上来了三位非常重量级的人物，一位是教育部师范司司长管培俊，一位是教育部人事司副司长吕玉刚，一位是教育部高教司副司长杨志坚。他们是我作为教育部新闻发言人的坚强后盾之一。当然，第三来自新闻界的广大朋友们的理解支持。没有大家热情参会、提问、报道以及各种形式的鼓与呼，新闻发言人就会成为空中楼阁，无人喝彩。在这里，我深深地感谢大家。 (2007-08-27 15:09:21)
[王旭明]:今天是8月27日，新的学期即将开始，所以我们首先利用这次新闻发布会的机会，向全国即将进入各级各类学校学习的学生们，或者即将进入新的年级，开始新的学习生活的学生们送上祝福，祝同学们思想好、学习进步、身体强健。同时向老师、家长及各界人士表示由衷的敬意，大家付出了辛苦，我们的孩子又长了一岁，又将开始新学期的学习。
说到学生，在开学之初有两类情况：一类是家庭经济困难的同学上大学。大家知道，让家庭经济困难的学生迈入新校门是党中央、国务院以及各级人民政府非常重视的一个问题。(2007-08-27 15:10:47)
[王旭明]:我们就此召开了多次新闻发布会，就有关政策向大家做解释。大家也知道，教育部在8月15日到9月15日这一个月开通了高校学生资助工作的热线电话，为了让大家记住，我再重复一下：010-66097980。这部电话开通以来，受到了家长、学生和社会有关方面的热烈响应，开通以来到上一个礼拜三，一周的时间里，值班人员共记录了1000多个有实质内容的电话。从这1000多个电话记录的内容来看，反映学校没有按照要求或者没有落实好政策的投诉电话有248个，占24.8%。相比去年同期的数字，就是我们今年开通电话一周和去年开通电话一周的同期相比，去年同期是390个，占46.2%，相比之下今年这方面的咨询还是下降了一些。另外资助政策咨询电话有478个，占74.8%。同时，在电话里面反映各种问题，没有落实好资助政策的有248个电话；反映学校没有寄送政策材料或者没有随着录取通知书加入高等学校资助政策的有136个，占54%左右；反映学校没有落实好助学贷款政策的有101个，占40%左右。反映学校没有开通绿色通道和其他资助政策的有11个，占4%左右。(2007-08-27 15:13:15)
[王旭明]:对这些电话和反映的问题，我们教育部有关部门都采取了各种方式，及时把问题通知了有关部门加以解决。我们对咨询电话的处理是，首先有关部门对咨询政策耐心宣传和解释，使学生和家长消除对经济困难的顾虑，动员学生按时报到入学。同时，对投诉电话的处理，教育部及时下发了《关于做好教育部所属高校学生资助热线电话投诉处理工作的通知》，专门就如何处理投诉问题向各个高校发了通知，要求各地教育行政部门、各部属高校高度重视这项工作，特别是按照分级负责、对口办理，谁负责、谁主管的办法积极协调，认真核实。要做到对所反映的问题件件有落实，坚决避免恶性事件的发生。同时，教育部有关部门每隔三到五个工作日将一般性的投诉问题传送给有关省级教育行政部门和部属高校，要求这些部门在一周内对所反映的问题处理完毕。对于紧急性投诉问题，比如学校没有按照教育部的要求开设绿色通道为学生及时办理报到手续，这个时候教育部有关部门会立即联系省级教育行政部门和部属高校，要求这些学校立即处理，按照绿色通道的要求不得拖延，不得延误给学生报到的时间。目前第一批248个投诉电话，已经在23日前转给各级资助中心和各部属高校。(2007-08-27 15:16:02)
[王旭明]:教育部现在已经抽出15个人，专门负责此项工作， 24小时昼夜值班。所以，希望所有有困难的学生可以和我们及时沟通，加强这方面的联系。同时，我们教育部和财政部下发紧急通知，要求县级教育行政部门专门成立了学生资助管理中心。这个过去是没有的，我们今年在8月初下达紧急通知，要求各级县级教育行政部门必须成立县一级资助困难学生的机构。这个机构主要负责完成生源地学生助学贷款和生源地学生助学贷款后的管理工作，以及中等职业学校的国家助学管理工作和资助政策的宣传工作等等，采取这样一些新的措施，积极推进了国家资助家庭经济困难学生政策的落实。 (2007-08-27 15:19:22)
[王旭明]:据我了解，各地都有了非常多的好经验和做法，来推进这项工作。比如说河南省今年应计划发放国家助学贷款6亿元，凡是在河南就读的本科生和专科生、研究生和第二学位的困难学生都可以获得国家贷款；每个学生贷款总金额可以达到6000元。辽宁省30所公办高等学校都成立了由学校主管领导任组长的学生助学贷款工作组。甘肃省把解决生源地贷款作为国家助学贷款政策的一个重要补充，截至去年年底甘肃全省已经发放国家助学贷款7个亿资助困难学生。浙江加大政策宣传力度，他们把国家政策宣传延伸到了高中，就是关于在高中生当中做好高校资助家庭经济困难学生的宣传工作。很多记者在采访报道当中反映了这个问题，国家助学贷款政策在大学这个层面没有问题，但是很多学生在高中的时候不知道有这样一个政策，所以他们在高三毕业的时候，考上大学就常常因为经济上的问题而发愁，因为他们不知道有这个政策。所以，浙江省把资助困难学生的政策延伸到高中，我觉得非常有意义，也是非常有必要的。(2007-08-27 15:22:59)
[王旭明]:另外，大连市除了国家资助政策以外，还专门由市财政拨了近300万元用于资助家庭经济困难学生。教育部很多直属高校也采取了很多办法，比如清华大学、北京大学、北京科技大学、四川大学、中国海洋大学、北京交通大学、中国矿业大学、中南大学等。中南大学的做法特别的值得提倡，他们采取的措施不仅帮助贫困大学生入学，还采取一系列的方式确保大学生上好学，而且上学以后可以就业，他们一条龙式的资助困难学生的政策经验和做法尤其好。另外，中国矿业大学建立健全国家助学贷款的工作机制实现了百分之百的目标。特别是南京师范大学，把资助工作和育人更好地结合起来。
最近有一个讨论，有一些家庭经济困难学生在获得好心人资助以后，没有去报答、没有报恩，有些好心人断绝了对他们的资助，很多媒体进行了讨论。我说国家资助困难学生的政策的教育功能最为明显，效果也是最好的，我觉得这些学校资助困难学生的一系列做法会充分地说明这一点。(2007-08-27 15:25:48)
[王旭明]:说到这里，我们还有一个事例特别要向大家介绍，在四川省达州市万福钢铁厂，有一位退休职工王洪尤，他有三个孩子，1998年的时候，就因为家庭经济困难，使三个准备或者正在大学就读的孩子为学费发愁。幸好这三个孩子所在的湖南大学和四川广播电视大学、四川西昌学院三所大学，及时对这三个孩子实施国家资助困难学生的政策，使这三个孩子健康成长。截止到目前，这三个孩子都已经毕业了，长子、次子分别在广西中烟公司和广西水电工程局工作，都是先进工作者，女儿在万源市政府工作，本来我们想把这三个孩子都请到我们的新闻发布会上来，但是因为一些原因没有能够过来，他们的父亲身体又不好，也没有办法来。但是我们会找机会请他们来。今天我们特别请到湖南大学的副校长章兢先生、四川广播电视大学党委书记、校长杜幼文先生、四川西昌学院党委副书记吴昊先生。我们请这三所学校的领导在这里跟记者朋友们，跟观众们，跟网民朋友们说一句工作当中感受最深的话，如何通过国家资助政策来帮助这些孩子完成学业。
我们首先请章兢先生。(2007-08-27 15:30:01)
[章兢]:我是湖南大学的章兢。我们对学生的资助以人才培养为目标，以服务学生为根本，现在已经构建了一个比较完善的贫困大学生资助体系。如今有关键的经济资助，还有配套的精神上的、心理上的和学习上的帮助。我们欢迎新闻媒体的朋友们，到我们学校深入采访，看看效果，看看我们还有哪些方面需要进一步完善，也请大家广泛地宣传。谢谢。 (2007-08-27 15:32:32)
[王旭明]:我们有请四川广播电视大学党委书记、校长杜幼文先生。(2007-08-27 15:33:47)
[杜幼文]:我是四川广播大学的杜幼文。我们学校将一如既往地努力为农村弱势群体提供接受高等教育的机会，促进教育公平。(2007-08-27 15:33:58)
[王旭明]:谢谢。有请四川西昌学院党委副书记吴昊先生。(2007-08-27 15:34:25)
[吴昊]:我是四川西昌学院党委副书记吴昊。西昌学院是一个民族地区的新院校，在建校之初办学经费非常紧张的情况下，我们能够每年拿出近千万元来支持、资助像王军这样的贫困学生完成学业，我们已经尽到最大的努力，希望全社会都能像我们一样来关心、资助这些贫困学生完成学业，关注祖国的未来。谢谢。(2007-08-27 15:35:08)
[王旭明]:谢谢。谈得非常好，在这里号召更多的有识之士关心贫困学生，非常好。我们也希望更多的学校像他们一样落实国家资助政策，使每一个困难学生都能够顺利完成学业。
在这里，我特别感谢很多媒体作了很好的报道，比如最近清华大学刚刚完成清华绿色通道十年资助活动，很多报纸都作了报道。我手里拿的是《光明日报》。另外，特别感到高兴的是《人民日报》作了很多这方面的报道，他们的报道还特别有分量、有厚度。比如说"贫困生的大学梦"，这是一个很响的题目，他们在这个题目旁边加上"绿色通道一路护航-马小伟就这样走进大学"，而且大家看到三幅图画非常有感召力。我们看到所有贫困大学生完全不必发愁，完全可以在绿色通道的护航下顺利迈入大学校门。我觉得《人民日报》的理论深度确实值得提倡，他们在人民论坛上发表一个非常好的评论，题目是"让助学充满温情"。文章说，每当新学年伊始，扶贫助学便成为教育当中一段悲情旋律，有的高校让申请贷款的学生当着全体同学的面儿叙述家境贫寒，有的高校给家庭困难学生发出各种用具，与此同时，民间捐助的活动也频频出现在屏幕上，企业家们慷慨捐助，受助学生感激涕零，一定要这样展示贫困吗？一定要让这些镜头来捕捉受助者感恩的眼泪吗？然后后面论述了很多。就是说没有必要让贫困生在镜头前、在媒体前展示自己的贫困。(2007-08-27 15:36:10)
[王旭明]:作者最后下结论：常言道，静水深流，当助学扶贫成了我们身边的平常事，当受助的人都怀有一颗平常心，这种助学才更真挚、更真诚。我特别希望，我们的各种捐资助学的各种形式都能够更真诚、真挚一些。人们常常把大学叫"圆梦"，有一些媒体也开展了所谓"圆梦行动"，当然很多著名人士参加到了圆梦行动当中，我觉得应该向他们表示感谢。但是我们这里要特别强调，圆梦行动的主旋律应该是宣传党和国家政策，应当使我们未来的一代又一代的大学生深深感受到是中国共产党、中国政府圆了今天中国大学生之梦，党和政府才是大学生真正的圆梦人，因为事实的确如此。我们公布的很多数字，说明了国家对资助困难学生所采取的资助力度之强、之大、效果之好。 (2007-08-27 15:40:47)
[王旭明]:但是在这方面我们的宣传还远远不够，我们允许批评，我们当然欢迎对贯彻落实国家这项政策不好的学校和部门进行监督和批评。但是，我们不能允许对国家这样一项重大决策抱以冷漠，抱以不闻不问的态度。有人说你这是为部门邀功，此话大错。资助困难学生政策不是部门政策，是党和国家的大政策。温家宝总理在"两会"期间宣布，今年国家教育工作将实施两项重大决策，其中一项就是国家资助困难学生政策。如果说邀功，是邀国家之功，邀人民政府之功。我呼吁有更多的媒体，有更多有良知的记者朋友们，跟我们一起为国家邀这个功。
说到国家政策，还有一项重大政策，我给大家说一下，那就是在教育部所属六所师范大学实行师范生免费教育。今年高校录取工作接近尾声，教育部所属六所师范学校免费录取情况怎么样呢？今年共招收免费学生10933人，招生的提档线平均高出省重点线约30分，比2006年提高了6分，其中农村生源占60%左右，比2006年增加了16个百分点。总体来看，今年招收师范生的生源结构得到了改善，生源充足，质量较好。今天，我们特别请到了师范司的司长，大家有这方面的问题可以提问。我们高兴地了解到，在湖北省武汉市高考学生当中有一个叫王潇的同学，她今年以626分的成绩考入华中师范大学。她非常激动，因为她从小的梦想就是当一名人民教师，我们今天把王潇同学请到了现场。我们请她来为我们讲一下她的心情。 (2007-08-27 15:43:21)
[王潇]:我希望有更多的人像我一样报考华中师范大学，将来成为一名优秀教师。(2007-08-27 15:47:02)
[王旭明]:我们请到了华中师范大学党委副书记谢守成老师。 (2007-08-27 15:47:50)
[谢守成]:作为一名师范大学的教师，我希望有更多的像王潇一样优秀的学生来报考免费师范生，我们会把他们培养成一名优秀的老师。(2007-08-27 15:48:24)
[王旭明]:我们刚刚说到资助家庭经济困难学生的情况，我们在新闻发布会之后，将在8月底、9月上旬组织新闻单位到有关高校看看新生入学报到的现场，看看我们的家庭经济困难学生是怎么样在这些学校的绿色通道政策支持下顺利入学的。 (2007-08-27 15:48:56)
[王旭明]:我们刚刚说了，在开学之初我们对这样一类学生表示特别的关注。但是还有一类学生，我们同样给予特别的关注，就是开学又有一批新的同学要迈入小学大门、中学大门。但是在这个时候有两件事要特别给予批评，哪两件事呢？一个是食品安全，一个是交通安全。从食品安全来说，教育部从今年开始将不定期下发突发公共卫生防控工作的预警通知，请各位在教育部门户网站上随时关注。前天教育部已经下发了第一次预警通知，我们从卫生部了解到，第二季度公共卫生食物中毒事件共151起。在这151起当中，学校食堂发生的19起，占12.6%，与第一季度相比学校食物中毒的件数增加了72%左右。另外，还有24起是发生在校外的食物中毒事件。由此我们说，学生食物中毒事件的增多，应该引起各级教育行政部门和各级各类学校高度重视。因此，教育部要求今年各级各类学校和教育行政部门在开学前要对学校食堂进行一次彻底的检查，并做好清洁卫生工作。同时，在开学前，要求各级各类学校在卫生部门指导下做好供水设施，包括自备水源、第二次供水，包括学校的蓄水池等等。特别要求各级各类学校一定要从正式的企业引进纯净水、矿泉水，不要从无证商贩手中买这些东西。(2007-08-27 15:53:15)
[王旭明]:另外，认真核查食堂从业人员的健康证明，确保他们已经进行健康体检，并且健康证明是在有效期内。我们不允许有传染病的同志上岗。另外，要求学校开展食品卫生、饮用水的宣传教育，增加学生的自我意识和保护能力。
除了食品卫生之外，还要特别强调一点，就是交通安全。据我们现在了解到，在交通安全当中，部分农村地区出现了许多无牌、无证、无保险的"三无""黑校车"从事接送中小学生上下学的非法运营行为，存在大量的安全隐患。近几年农村中小学交通事故频发，主要原因就是"黑校车"的存在。因此，教育部、国家安监总局和公安部昨天下发了专门的通知，要求各地公安部门、教育行政部门、安全监察部门采取一切措施制止"黑校车"的泛滥，确保中小学生的安全。(2007-08-27 15:53:47)
[王旭明]:三部门决定在开学前后要有三个大的行动，这三个大的行动是：第一，全面排查。从今年秋季开学开始，各级教育行政部门要会同公安部门、交通管理部门对本行政区域内中小学、幼儿园自有校车和租用接送学生上下学的车辆，其驾驶人、行驶车时间、行驶路线等等情况进行一次全面的排查，必须见车见人不留死角，并进行登记到册，逐步建立学生上下学乘坐车辆动态监管机制。
第二，全面教育。从今年秋季开学的时候，要求各地教育行政部门会同公安监管部门结合交通安全宣传教育，对中小学、幼儿园全体师生进行一次深入的交通安全教育，教育部要求每一所学校要采取挂宣传画和卡片多种形式，深入开展道路交通安全工作，使学生养成良好安全教育习惯，教育学生不乘坐"黑校车"，学校和家长不雇用"黑校车"。(2007-08-27 15:55:57)
[王旭明]:第三，教育部等三部门将严厉打击农村地区非法运营接送学生的车辆。在今年开学前后，各级教育行政部门、公安交通管理部门和配合当地的交通部门，在当地政府的领导下，集中开展一次打击农村地区未经审批非法运营接送学生车辆的专项活动，叫"打黑车专项治理"。今年3月份开展集中打击"黑校车"的打击活动。在这里我们再次祝愿全国各级各类的学生，能够在党的阳光下，在社会主义大家庭的和谐阳光中茁壮成长。(2007-08-27 15:57:20)
[王旭明]:说到今天的新闻发布会的主题，大家知道今年9月10日是全国第23个教师节。我们刚才祝愿各级各类学校同学们即将迈入学校，开始新的生活，我们切不要忘记人民教师在这里所起的重大作用。在教师节来临之前，我们特别祝福我们的人民教师。同时，今天的新闻发布会是专门以人民教师为主题进行的一次新闻发布会。首先，有请教育部师范司管培俊司长介绍一下2007年教师节活动安排及全国教育系统奖励表彰情况。 (2007-08-27 15:58:32)
[管培俊]:各位教师代表、各位新闻界的朋友们，大家下午好！在党的十七大即将召开，我国全面建设小康社会重要进展，教育改革发展取得巨大成就的重要背景下，我们欣喜地迎来第23个教师节。在此之际，首先向全国教育系统教育工作者表示深深的敬意和节日的问候，衷心感谢新闻工作者长期以来对教育界的关心和支持。下面由我和人事司副司长吕玉刚、高教司副司长杨志坚一起向大家通报一下教师节活动的安排等。(2007-08-2716:00:29)
[管培俊]:今年教师节的主题是“尊师重教、奠基未来”。通过教师节活动，进一步弘扬新时代人民教师的高尚师德，展现人民教师的精神风貌，进一步宣传教育大计、教师为本的方针，培养高水平的教师队伍和杰出的教育家，进一步弘扬尊师重教的社会风尚，调动广大教师的创造热情，促进教育的改革发展。
日前，教育部已经下发通知，就教师节工作作出部署，主要内容有七项：(2007-08-2716:01:50)
[管培俊]:第一，在教师节前夕，将在北京先后召开全国模范教师代表座谈会和教育界庆祝教师节学习座谈会。
第二，教师节前夕，教育部、人事部、北京市人民政府将在北京人民大会堂隆重举行庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。
第三，教师节前后，中央电视台等中央各大媒体和教育媒体，将集中宣传优秀教师先进事迹，他们当中的代表就在今天的会议现场。
第四，在教师节之前，教育部将组织慰问为保护学生英勇献身的英雄教师的家属代表，慰问坚于职守无私奉献的农村小学教师代表、受灾地区教师代表等各级各类学校优秀教师代表。
第五，教育部将向全国农村教学点教师赠送教学培训光盘，体现党和政府对农村偏远贫困地区教育的亲切关怀。
第六，教师节当晚，教育部与中央电视台联合举办中国教师节专题节目。教师节之前，教育部、国家广电总局、宁夏自治区党委将在人民大会堂联合举行反映全国模范教师冯志远同志从教生涯感人事迹的影片《冯志远》的首映式。
第七，教育部直属师范大学将在新生入学后，举行免费教育师范生入学教育活动，深入宣传国家关于师范生免费教育的政策，进行师范生政治思想和职业理想教育，让师范生踏入校门就感受到优秀学生读师范、有志青年当教师的氛围。
各级教育行政部门、各级各类学校要按照今年教师节的主题，切实做好各项工作。(2007-08-2716:02:34)
[管培俊]:二、简要通报当前中小学教师队伍建设有关情况
随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设不断取得新的成就。这些进展和成就可以归纳为以下六句话：第一，中小教师队伍建设尤其是农村教师队伍建设得到进一步的重视和加强。第二，近期一系列的重要举措取得明显成效。第三，创新教师培养补充机制实现新的突破。第四，六所师范大学实行师范生免费教育，使教师教育改革发展揭开新的一页。第五，一些老大难问题和突出矛盾逐步缓解。第六，教师整体素质逐步提高，教师队伍的面貌正在发生新的变化，成效进一步增大。(2007-08-2716:04:59)
[管培俊]:但是中小学，尤其是农村教师队伍建设还面临着诸多的困难，任务还很艰巨。这是我们对教师队伍总体状况的一个基本的估计。
1、中小学教师队伍整体面貌逐步发生了新的变化。
我们有五组最新数据已经提供给各位记者。 一是，教师总量和结构发生了积极的变化。2006年，全国普通中小学专任教师1043.8万人。城乡分布上，城市教师190.9万人，比上年减少12.2万；县镇338.2万人，比上年增加27.6万；农村514.7万人，比上年减少8万。县镇以下农村中小学教师占到81.7%。
二是，教师资源配置的状况逐步得到改善。小学的生师比由上一年的19.4：1，下降到19.2：1，初中生师比由上一年的17.8：1，下降到17.4：1，高中生师比由上一年的18.5：1下降到18.1：1。(2007-08-27 16:06:12)
[管培俊]:三是，教师的学历层次逐年提升。高学历教师的比例逐年增加，高学历教师比例逐年增加。专科以上小学教师达62.1%,比上年提高5.7个百分点；本科以上初中教师占41.1%,提高5.8个百分点；研究生学历高中教师达1.4%。具有本、专科学历的教师成为新增教师的主体。
四是，教师年龄和职务结构趋于优化。教师队伍总体趋于年轻化，中青年教师成为主体。35岁以上教师占到半数以上。45岁以下小学、初中、高中教师分别占到71%、86%、90%。当然，地区之间、城乡之间有差别。全国普通小学、初中、高中具有高级职务的教师分别为0.5%（中高级45.8%）、7.7%、20.4%，均比上年有所提高。
五是，农村教师学历水平与城镇教师仍然存在着较大差距，但在逐步缩小，农村小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98.9%、96.3%、86.5%。，农村专科学历小学教师、本科学历初中教师分别达到53.6%、30.0%，农村小学、初中、高中高级教师比例有较大幅度的提高，城乡教师在职务结构上的差距也在逐步的缩小。(2007-08-27 16:07:52)
[管培俊]:2、教师教育体系发生新的变化。
近年来教师教育体系变化的总体走向是提高层次、走向开发。
首先，教师教育办学层次提高。1999-2006年，高师本科院校由87所增加到94所;师专由110所减少到48所；师范本科毕业生由5.3万增加到24万。
其次，教师教育体系逐步走向开放。实行教师资格制度，选拔优秀人才到中小学任教；发挥师范院校的主体作用，提高学科水平和中小学教师培养能力；鼓励高水平综合大学举办教师教育。
再次，教师的培养培训趋向一体化。师范院校更多承担教师培训；近1/3的教育学院并入师范等院校。700多所县区级教师进修学校改革与建设，形成上挂高师院校，下联中小学校的教师学习与资源中心。
3、创新教师培养补充机制，实现新的突破。
首先是部署师范大学实施师范生免费教育开局良好。是推进教育发展教育公平的重大举措，是我国教师教育改革发展的新的里程碑。教育界和全社会反响强烈，在国务院领导下，教育部会同财政部、中央编办、人事部抓紧研究实施方案，并组织实施。由于中央政策深得人心，制度的设计到位，实施措施有力，有关各方配合，实施工作开局良好，首次招生进展顺利，成效显著。师范生的数量和质量总体上好于往年。(2007-08-27 16:09:50)
[管培俊]:招生情况很好，反映在四个方面：一是、招生计划顺利完成，向中西部倾斜得到落实。二是、生源数量充足，考生报考踊跃。重点线上免费师范生报考人数均超过计划数数倍以上，高的十数倍、数十倍。三是、生源质量总体好于往年，中西部更为明显。六校免费师范生各地提档线平均高出省重点线约30分，高于去年。六校师范生平均成绩高出省重点线约41.7分，高于去年。四是、生源结构得到改善。来自中西部20个省份的生源占到90.8%；农村生源占60.2%；男生比例占38.7%，均高于去年。生源结构的积极变化，有利于保证师范生免费教育政策的贯彻落实。 (2007-08-27 16:11:07)
[管培俊]:第二，实施农村义务教育阶段教师特设岗位阶段成效显著。为进一步加强农村教师队伍的建设，2006年四部门启动实施农村义务教育阶段学校教师特色岗位计划，由中央财政支持，“政府买单”，招聘高校毕业生到西部农村中小学任教。06年招聘教师16000名，覆盖了13个省260个县区，2850所农村中小学，07年计划招聘18000人，各地反映特岗计划受到各地政府和群众欢迎，也是标本兼治的重大举措，必将对改变农村教师队伍面貌产生连锁效应、深远的影响。各地都在积极的采取相应的措施。
第三，面向中西部“农村学校教育硕士师资培养计划” 初见成效，规模逐步扩大。三年共招收了2325名优秀本科生到中西部19省291个国贫县学校任教。不仅为农村学校输送了一批高学历优秀人才，更重要的是为农村培养补充高素质骨干教师探索有效途径。(2007-08-27 16:12:50)
[管培俊]:第四，城镇教师资源农村教育的呈现良好态势。06年教育部下发了《关于大力推进城市教师支援农村教育的意见》，07年在北京召开了座谈会，进一步推动这项工作的深入开展。目前，各地积极出台相关保证政策大力推进，取得较大的进展。 主要是五项推进措施： 一是城镇教师下乡支教；二是县域内城镇教师定期支教；三是大学生志愿支教；四是师范生实习支教；五是特级教师讲学等智力支教。(2007-08-27 16:19:11)
[管培俊]:第五，师范生实习支教由点到面逐步展开。去年以来，教育部先后召开两次专题交流研讨会，推广西南大学、河北师大、忻州师院和新疆自治区等地方和学校的经验，推动师范生实习在更大范围展开。2007年教育部下发《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，要求高师院校高年级师范生到中小学实习半年。师范生实习支教是创新教师培养模式，提高教师培养质量的有效措施，也是促进高师院校与中小学联系，服务基础教育的重要纽带，具有一举多得的意义。
4、加强中小学教师培训工作开创新局面。
首先是推进“全国教师教育网络联盟计划”又见新成效。到2007年初，到2007年初，全国教师网联系统师范远程学历教育学生达90万人，非学历教育达200万人次，规模空前。网联课程资源建设和课程资源共享取得重要进展。全国教师网联东北师大“继教网”主要是非学历培训，覆盖26省，建立300个教师学习中心，建设752门网上课程，帮助建设40多家地方网站，注册学习教师41万，日均点击次数100万。 (2007-08-27 16:19:49)
[管培俊]:第二，以“三新一德”为重点的中小学教师培训计划基本完成。2003年到2007年，全国800万小学初中教师和80万高中教师接受40学时新课程培训。8万名新课程骨干教师参加国家级培训。全国100多万中小学教师通过各种途径接受学历提高培训。“全国中小学教师教育技术能力建设计划”有效实施，近百万教师参训，促进了远程教育的应用和农远工程效益的发挥。
第三，全国中小学班主任培训计划顺利实施。所有中小学班主任进行不低于30学时的专题培训，提高班主任的整体素质和能力。 (2007-08-27 16:20:25)
[管培俊]:第四，2007年教师培训三大计划成功实施，效果显著。教育部在今年暑期集中最好的资源，聘请最好的教师，并充分应用现代远程手段，组织实施了三项培训计划：“教育部援助西藏中小学教师培训计划”、“教育部援助新疆中小学教师培训计划”和“2007年暑期西部农村教师远程培训计划”。
援藏、援疆两项计划采取集中培训和光盘培训相结合的方式。“西部远程培训计划”依托“农远工程”，并发挥全国教师网联作用，为西部100个县的12万名初中小学教师进行专题远程培训。同时通过远程教育网使西部广大农村教师广泛受益。
三项计划教育部领导直接推动，是教育部第一次直接面向西部的大规模国家级培训；第一次将集中培训和现代远程教育相结合的大规模教师培训；第一次通过远程教育网进行的国家级培训，也是第一次通过教师培训对口援藏、援疆的成功尝试，收到良好效果，深受广大教师和当地政府欢迎。
5、推进中小学教师人事制度改革取得新进展。
到2006年底，全国累计共有1864.6万人取得教师资格。实施教师资格制度对于形成准入机制，提高教师队伍素质，发挥了重要作用。教师聘任制稳步推进，队伍活力逐步增强。(2007-08-27 16:21:27)
[管培俊]:6、师德建设得到普遍重视和加强。
全国广大中小学教师教书育人、勤奋工作，为教育事业做出了巨大贡献。孟二冬、郭力华、冯志远等模范教师不断涌现。为保护学生英勇献身的英雄教师将永远让我们缅怀。他们的先进事迹感动全社会，赢得社会的尊敬和爱戴。这是教师队伍的主流。弘扬高尚师德是教师队伍素质建设的旗帜。近几年来师德为先的观念深入人心，师德教育和师德建设得到普遍加强，卓有成效。全社会尊师重教的良好氛围正在形成。(2007-08-27 16:22:42)
[管培俊]: 三、当前加强中小学教师队伍建设的工作重点
在教育事业新的历史起点上，我们将按照以人为本的科学发展观的要求，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。以实施师范生免费教育为契机，以农村教师队伍建设为重点，抓住关键环节，推进制度创新，创设政策环境，建设人民满意的中小学教师队伍。
1、落实部属师范大学师范生免费教育示范性举措。
优秀学生招进来是第一步，把好学生培养成好教师，师范大学责任重大。当前工作重点，一是围绕培养造就大批优秀教师和教育家的目标，制定并组织实施师范生培养方案；二是以新的教育理念和方法，把最好的教育资源、最好的师资、教学条件用于师范生培养，落实师范生免费教育政策；三是要以师范生免费教育为新的契机，推动教师教育改革，创新教师培养模式，改革课程教学体系；四是加大对教师教育的支持力度，建设学科优势和多学科综合优势所支撑的教师教育创新平台，推动教师教育质量提升，建设高水平的国家教师教育基地，成为新一代优秀教师和教育家的摇篮。为在更大范围扩大实施师范生免费教育提供经验，为教师教育改革发展起到示范作用。 (2007-08-27 16:24:02)
[管培俊]: 2、要进一步创新补充机制，重点加强农村中小学教师队伍建设。
扩大实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。加大支持力度，加强管理和工作指导，鼓励各地采取相应措施，中央和地方共同努力，吸引鼓励大学毕业生到师资紧缺的农村学校任教。扩大实施“农村学校教育硕士师资培养计划”。大力推进城镇教师支援农村教育工作，逐步建立教师定期交流制度。在更大范围积极推进高师院校师范生实习支教。
3、规划构建中国特色的现代教师教育新体系。
科学规划教师教育发展，合理调整师范院校布局结构，逐步提高教师教育层次水平，形成现代教师教育的新格局。
4、建设教师教育标准体系，形成现代教师教育制度。
抓紧研究构建教师教育标准体系，建立教师教育准入制度，加强政府监管，形成教师教育质量监控机制。
5、完善教师资格制度，严把教师入口关。
制度层面要抓紧修订相关法规，研究完善教师资格制度；政策层面要研究新情况新问题，采取新办法；操作层面要从严把关，促进资格认定的规范化、科学化。
6、进一步加大培训力度，努力提高在职教师的整体素质。
深入推进“全国教师教育网络联盟计划”，充分发挥现代远程教育的作用，大规模、低成本、高效率地开展教师特别是农村教师的培训。实施新的教师培训项目，加大教师培训经费投入力度。完善中小学教师培训制度，强化教师培训学分管理，严格强调学用一致，培训与考核和资格认定挂钩。实行教师培训监管制度，建立准入机制，保证培训质量。
7、积极稳妥地推进中小学人事制度改革。
进一步深化中小学教职工用人制度改革，新任教师公开招聘、竞争上岗，择优聘用。深化中小学收入分配制度改革，提高教师待遇，增强教师队伍的吸引力。建立完善中小学教师保障和激励机制。吸引优秀人才长期从教、终身从教。
8、大力加强师德建设，全面提高师德水平。
强化师德教育，加强师德宣传，严格考核管理，加强制度建设。研究探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径和方法，全面提高教师职业道德水平。
再一次感谢新闻界的朋友们长期以来对教师工作的关心和支持。谢谢各位。(2007-08-27 16:26:30)
[王旭明]:谢谢管培俊司长给我们介绍当前中小学教师队伍建设的情况，以及今年教师节的有关安排。管司长介绍得非常全面，有一些工作上的术语大家不是完全了解，我们给大家提供一份书面材料。不过要说明的是，我们听管司长讲话有些专业性不好懂，当我们看到身边的人或者亲属为了孩子上好的小学，上好的中学，好的大学而苦恼忧愁、奔走相告的时候，我们再往深里想，其实大家的愿望，所谓上好学校，都是想找一个好老师，不仅仅是想进好大楼、好的办公室、好的宿舍，关键是好老师。我们大家共同努力为培养一大批大家欢迎的好老师而奋斗。(2007-08-27 16:28:09)
[王旭明]:今年教师节我们特别提出来，在教师节期间开展缅怀为保护学生英勇献身的教师，慰问家属的活动。大家知道近几年来有一大批教师在保护学生生命财产安全的时候负伤，或者献出了自己宝贵的生命，他们的精神可歌可泣。
在今年教师节前夕，教育部发了专门通知，要求各级教育行政部门和各级各类学校要开展庄重朴素的纪念活动，特别是有关部门负责同志要到牺牲的老师家庭当中采访、慰问，了解家属们的生活困难，想办法帮助解决，把党和政府、把人民的关怀送到老师家属们的心上。另外，教育部还希望各个媒体对献身的教师进行集中报道，我们已经提供一些材料，是13位老师。我们感到特别高兴的是，《人民日报》已经率先在上个礼拜三开出见义勇为英雄教师专栏，每天登出一位老师，这一篇是殷雪梅老师的事迹。也希望各个媒体能够通过这种形式对牺牲的老师进行缅怀。同时教育部还要求各级教育行政部门和学校组织教师在教师节前后集中开展一次"祭英烈、铸师魂"的活动，来学习为保护学生而献身的老师们无私奉献的精神。我这里特别强调一下。(2007-08-27 16:31:18)
[王旭明]:今年是教育部的表彰年，教育部和人事部每三年要集中表彰一次全国的优秀老师，今年表彰的初步评审结果已经结束，2800多名先进教师的名单在教育部政府门户网站上进行了公示，。下面有请教育部人事司的副司长吕玉刚先生介绍这次评选的有关情况。(2007-08-27 16:33:11)
[吕玉刚]:新闻界的各位朋友、各位老师，大家好！我把今年教育系统奖励表彰工作有关情况跟大家做一个通报。教师表彰奖励制度是加强教师队伍建设一项重要举措，对提高教师队伍的素质，促进教育事业的发展，弘扬尊师重教的良好社会风尚具有非常重要的作用。
今年9月10日是我国第23个教师节。今年又适逢全国教育系统三年一度的评选表彰工作。做好今年全国教育系统先进集体和先进个人评选表彰工作，对于深入贯彻落实党的十六大以来中央关于教育工作的方针、政策，推进实施科教兴国战略和人才强国战略，大力倡导尊师重教的良好社会风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，不断推进教育事业的改革和发展，迎接党的十七大胜利召开，具有十分重要的意义。(2007-08-2716:34:32)
[吕玉刚]:开展全国教育系统先进集体和先进个人评选表彰工作，是教师节庆祝活动的一项重要内容。自1986年以来，教育部会同人事部等有关部门先后进行了八次全国优秀教师和教育工作者表彰奖励，共表彰了46000多人，今年是第九次。教育部、人事部等有关单位高度重视今年评选表彰工作，成立了由教育部、人事部、中国教科文卫体工会、中国中小学幼儿教师奖励基金会等有关部门组成的全国教育系统评选表彰工作领导小组，认真研究制订了今年评选表彰工作总体方案，5月中旬，印发了《人事部、教育部关于认真做好2007年全国教育系统先进集体和全国模范教师、全国教育系统先进工作者评选表彰工作的通知》（国人部发[2007]65号）和《教育部关于认真做好2007年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知》（教人函[2007]5号），对2007年的评选表彰工作进行了全面安排部署。(2007-08-2716:35:14)
[吕玉刚]:各地对做好今年的评选表彰工作高度重视，根据相关文件规定和要求，严格按照评选条件、范围、程序，采取自下而上，通过审核，层层把关的方式，认真组织开展了评选推荐全国教育系统先进集体和先进个人工作，并在上报教育部之前进行了公示。8月，按照规定程序，组成了由教育部、人事部等有关部门、专家组成的评审工作组，对各地上报的推荐人选（单位）材料进行了认真评审，提出了拟表彰的先进集体和先进个人建议名单。经报全国教育系统评选表彰工作领导小组审定，拟表彰500个先进集体和2804名先进个人，并已进行公示。欢迎新闻媒体监督。拟在教师节前夕召开表彰大会，颁布表彰决定。(2007-08-2716:36:49)
[吕玉刚]:1、关于先进集体表彰
人事部、教育部联合表彰“全国教育系统先进集体”500个。其中，基础教育领域310个，中等职业教育领域100个，高等教育领域90个。
2、关于先进个人表彰
（1）人事部、教育部联合表彰“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”800名。教育部、全国妇联将对受表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者中的300多名女同志同时授予“全国教育系统巾帼建功标兵”荣誉称号。
（2）教育部表彰“全国优秀教师”和“全国优秀教育工作者”2004名。
（3）在2804名先进个人中，教育部同时表彰“全国中小学优秀班主任”200名、“全国中小学优秀德育课教师”100名、“全国中小学德育先进工作者”100名、“全国高校优秀辅导员”32名、“全国高校优秀思想政治理论课教师”34名、“全国高校优秀思想政治教育工作者”32名。(2007-08-2716:37:46)
[吕玉刚]:对全国教育系统先进集体和先进个人的奖励方式，坚持精神奖励和物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则。在教师节前夕将召开庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，发布表彰决定，向获得全国教育系统先进集体荣誉称号的单位颁发证书和奖牌；向获得全国模范教师、全国教育系统先进工作者等荣誉称号的先进个人颁发证书、奖章。(2007-08-2716:38:35)
[吕玉刚]:对全国教育系统先进集体和先进个人的奖励方式，坚持精神奖励和物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则。在教师节前夕将召开庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，发布表彰决定，向获得全国教育系统先进集体荣誉称号的单位颁发证书和奖牌；向获得全国模范教师、全国教育系统先进工作者等荣誉称号的先进个人颁发证书、奖章。(2007-08-2716:38:35)
[吕玉刚]:今年评选表彰工作的主要特点：
1、规模大，称号多，要求高。在今年的表彰工作中，共有12种荣誉称号。与2004年相比，新增了全国教育系统先进集体的表彰奖项，同时增加了全国高校优秀辅导员、全国高校优秀思想政治理论课教师等4个荣誉称号，在推荐、评审中要求严把条件，切实发挥激励作用，弘扬尊师重教良好社会风尚。
2、表彰对象具有广泛的代表性。受表彰的先进集体和先进个人中，统筹考虑了不同层次、类型学校和其他教育机构及其人员，努力做到各级各类学校都有代表。(2007-08-2716:39:28)
[吕玉刚]:3、进一步强化了政策导向。今年的评选表彰工作进一步强化了向教学第一线的教师倾斜，向农村学校倾斜，向艰苦地区倾斜，向职业教育倾斜的政策导向。评选文件明确规定，各地在先进集体的推荐评选中农村学校要占相应比例，实际情况是，中小学农村学校占53.4％；先进个人评选中，乡村教师应占普通中小学推荐名额的30%以上实际达到40％，中等职业学校教师应占推荐名额的6%以上，实际达到7％左右，学校和教育行政部门的管理人员应严格控制在推荐名额的10%以内。同时，为深入贯彻落实中发[2004]8号、16号文件精神，促进中小学生德育和大学生思想政治教育工作，推动德育和思想政治教育工作再上新台阶，对从事德育和思想政治教育工作的班主任、辅导员、任课教师等加大了表彰力度，评选出了一批在推进中小学德育和大学生思想政治教育工作方面做出贡献的全国中小学优秀班主任、德育课教师、德育工作者和全国高校优秀辅导员、思想政治理论课教师、思想政治教育工作者。(2007-08-2716:40:22)
[吕玉刚]:4、严格程序，严把质量。各地根据表彰工作文件的要求，严格按照评选程序、评选范围、评选条件，严把质量关，强调工作实绩，普遍进行了公示，保证了先进集体和先进个人具有较强的先进性、代表性、典型性和时代感。
5、评选表彰与重点宣传有机结合。各地按照表彰工作文件要求，严格评审，推荐了事迹特别突出的先进集体和先进模范人物作为表彰重点宣传对象，有的已编入今天发给大家的材料中，进一步弘扬尊师重教的良好社会风尚，有效发挥评选表彰工作的激励作用。(2007-08-27 16:41:13)
[吕玉刚]:感谢新闻媒体和广大记者朋友们，长期以来对教育系统先进集体和先进个人典型事迹宣传工作所做出的积极努力，请大家继续给予支持，做好今年受表彰的教育系统先进集体和先进个人事迹的宣传工作。
谢谢大家！ (2007-08-27 16:41:45)
[王旭明]:谢谢吕玉刚副司长的介绍，我们通过吕司长简单的介绍了解到三年一度的大规模的表彰活动，今年第一次表彰先进集体。这次活动是规模最大、称号最多的一次。那么，我们这么大规模的表彰活动，将在9月9日在人民大会堂召开隆重的表彰大会，欢迎媒体的记者朋友们到那里一睹先进教师代表的风采。
大家知道，党和国家对高等教学质量非常关心，为了表彰长期从事本科基础教学工作，并且具有较高的学术造诣，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的高校教授以及在高等职业教育当中坚持教育教学改革，在工学结合产学方面发挥重要作用的"双师型"的教师进行表彰。教育部已经连续组织了两届高等学校教学名师奖的颁奖，今年又继续举办第三届高等学校教学"名师奖"的评奖工作，有关这项工作，有请高教司的杨志坚副司长给我们介绍。(2007-08-27 16:42:09)
[杨志坚]:新闻界的各位朋友、各位老师，下午好。今年年初教育部、财政部联合下发文件《关于实施高等教学本科教学质量和教学改革工程的意见》，决定从今年开始将原来每三年进行一次的“名师奖”，改为每年开展一次。按照《意见》的要求，今年4月教育部下发了通知，经过三个程序，地方推荐，同行专家网上评审，会议专家评审三道程序，评选出了100名“第三届高等学校教学名师奖”的获得者。 (2007-08-27 16:43:46)
[杨志坚]:本届名师奖100名获得者中，从事高等学校本科教育的教师82名，从事高等职业教育的教师18名；11个学科门类均有获奖教师，其中有5名院士；有51名教师来自部属高校，46名教师来自地方高校，3名教师来自军队院校。获奖教师的平均年龄为53岁，年龄最大的75岁，最小的39岁（来自高等职业院校）。获奖教师中，女教师占19%。与上两届名师奖的评选相比，本届名师奖评选的突出特点是加大了对从事高等职业教育教师的表彰力度。为进一步推动高等职业教育改革，提高教育教学质量，促进高等职业教育健康快速发展，本次评选单独制定了高等职业教育教学名师奖的评选指标体系，并拿出名额用于高等职业教育教师的表彰，鼓励高素质“双师型”教师在推进高等职业教育工学结合、产学合作方面发挥模范带头作用，保证高等职业教育教师队伍建设的正确导向。 (2007-08-27 16:45:02)
[杨志坚]:本届名师奖评选工作正式启动后，有关高校学校、各地方教育行政部门分别组织了教师名师奖、省级教学名师奖的评选表彰工作，掀起了总结获奖教师经验、宣传获奖教师精神、开展向获奖教师学习的活动热潮。实践证明，开展“高等学校教学名师奖”评选表彰工作必将有利地促进高等教育质量的提高，促进高等教育事业又好又快的发展。 (2007-08-27 16:46:50)
[王旭明]:下面进入提问环节。我们今天请来十位今年新评选出的优秀教师的代表，他们有的不远万里来到北京接受记者朋友的采访，我提议大家用掌声向他们表示感谢。我们在记者提问之前，请这十位老师每一位向大家、向网民朋友们说一句他们感触最深、最想说的一句话。
首先有请南京大学的闵乃本老师。(2007-08-27 16:48:08)
[闵乃本]:我是南京大学的闵乃本。我从教48年，我还想多培养一些高素质的学生。 (2007-08-27 16:49:14)
[胡安梅]:大家好，我是湖北省郧西县湖北口回族乡桃园沟小学的老师胡安梅。新学期即将开学了，我希望所有的学生一个不少地回到校园，接受免费教育，享受免费食宿。同时，我希望有更多大学毕业生能够到山区支教，解决我们山区师资不足的问题。 (2007-08-27 16:51:38)
[王旭明]:有请新疆维吾尔自治区皮山县固玛镇小学克丽比努尔·吐拉甫。 (2007-08-27 16:52:45)
[克丽比努尔?吐拉甫]:大家下午好！我来自新疆维吾尔自治区皮山县固玛镇小学。我很想和大家说，希望各级领导、各界人士更加重视、帮助、支持新疆自治区的教育事业，欢迎大家到新疆去做客也到和田去做客。(2007-08-27 16:53:01)
[王旭明]:有请广东省佛山市顺德区启智学校的申承林老师。 (2007-08-27 16:53:23)
[申承林]:大家好，我来自广东省佛山市顺德区启智学校。我是一名特殊教育的老师，我想特殊教育的发展是社会文明进步的标志，全社会对特殊教育的关爱，是社会和谐的美好的表现。作为一名特殊教育的老师，我觉得我的工作很有价值，能为特殊孩子服务我感到光容和自豪，我希望有更多的老师加入到特殊教师的行列。 (2007-08-27 16:53:38)
[王旭明]:有请广东省梅州兴宁市第一幼儿园的黄柳平老师。 (2007-08-27 16:54:05)
[黄柳平]:大家好。万丈高楼平地起，幼儿教育是一个奠基阶段的教育，它直接影响孩子的一生，希望全社会给山区幼儿教育更多的关心和支持，也希望更多的幼儿教师成为孩子们心目中的好老师、好妈妈。 (2007-08-27 16:54:24)
[王旭明]:有请陕西省山阳中学的仰孝升老师。(2007-08-2716:54:51)
[仰孝升]:我衷心希望中学生能够全面发展。谢谢。(2007-08-2716:55:08)
[王旭明]:有请四川省万源市大沙学校的欧家建老师。(2007-08-2716:55:26)
[欧家健]:我这次有幸来到这里参加发布会，回去以后应该把全身心献给山区教育。谢谢大家。希望更多的教师扎根山区，为山区孩子成长献份爱心，希望更多的年轻教师加入到山区教师队伍中来。(2007-08-2716:55:46)
[王旭明]:有请天津工程师院附属技工学校的易贵平老师。(2007-08-2716:56:16)
[易贵平]:大家好！我希望社会各界更多地关注和支持教育事业，我希望为国家培养更多、更好的高技能人才，希望更多的人报考天津工程师院，投入到职业教育事业当中来(2007-08-2716:56:39)
[王旭明]:有请复旦大学包涵老师。 (2007-08-27 16:57:04)
[包涵]:大家好！我想说的是辅导员这个群体能够受到全社会的重视，因为辅导员工作不仅仅带领学生们，在他们大学校园走好、过好他们大学生活，更重要的是给他们走出校园之前做下了最重要一生的铺垫。 (2007-08-27 16:57:29)
[王旭明]:谢谢包涵老师。有请山西省左云综合技术学校的马文有老师。 (2007-08-27 16:57:48)
[马文有]:我是来自山西省左云综合技术学校的马文有。办好农村教育，是农民热切希望，这是我们农村教育工作者的职责。我从事农村教育很多年，希望我在有生之年还要培养更多高素质的学生。谢谢大家。(2007-08-27 16:58:06)
[王旭明]:谢谢十位优秀老师用这么简练质朴的语言表达了你们内心最深处的感受，我知道你们内心有很多的话想说，有很多话想和网民、观众们倾诉。大家说得非常好，使我们新闻发布会非常有特色。今天会议之后，我们安排记者朋友们对十位老师进行采访。下面是提问时间。 (2007-08-27 16:58:35)
[中国税务报记者]:我有两个问题请教一下管司长。按照教育部此前公布的一个消息，今秋将召开的免费师范生是12000名，而刚才发言人提到了一个实际数据，目前是10933名。请问，这两者存在什么差异？ 第二个问题，按照政策规定，免费师范生在校期间将免除学费和住宿费，生活费由中央财政给予安排。此前各方面预计费用是1万元左右，目前这三项费用具体财政安排标准是否已经明确？什么时候能够下拨到六所高校？另外，学生一入学是否就能够获得生活费？谢谢。 (2007-08-27 16:59:36)
[管培俊]:谢谢。2007年六所部属师范大学计划招收免费师范生约12000名。今年招生采取两种方式：实行提前批次录取招收10933人，其余部分进校以后按计划将在二年内从非师范专业优秀学生中选拔。采取这样的方式，主要是北京师范大学和东北师范大学，最后落实下来总数有可能超过12000名。第二个问题，关于免费师范生国家免费到底免什么样的项目？免多少？国务院文件当中已经明确规定，师范生免费教育包括免除学费、免交住宿费，并且补助一定的生活费，这三项加起来，据目前初步测算，大概是1万左右。具体的核定标准、核定的办法，国家有关部门正在研究确定。近期落实。没问题，学生入学后肯定能够领到生活费(2007-08-27 17:01:00)
[中央电视台支教三农记者]:师范生免费教育的主要目的是吸引优秀的学生报考师范类专业，现在招生工作已经结束了。请问管司长，从今年招生情况来看表现在什么方面？据了解师范生从1996年开始收费，从2007年不收费，我想请问96年师范生收费和现在不收费出于什么考虑？这一政策分别是在向教育部申请的12所学校实施，以后有没有扩大的可能？有的话有没有时间上的安排。 (2007-08-27 17:02:32)
[管培俊]:关于6所师范大学实施师范生免费教育的实施效果，刚才我已经讲过，首次招生工作非常顺利，生源数量非常充足，学生报考非常踊跃，最后招生的数量、质量都很好，好于往年。刚才我报了四个方面的数据，充分反映这次情况非常好。充分体现了这个政策的初衷，就是温家宝总理在政府工作报告当中讲到的，第一，就是要在全社会进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为最受人尊重的事业。第二，就是要培养一大批优秀教师。第三，就是要鼓励教育家办学，鼓励优秀人才当教师，有志青年长期从教。那么，优秀的青年招上来怎么培养优秀教师？按照当初政策设计的初衷，把他们培养成新一代的优秀教师、教育家。各学校都有培养师范生新的方案、支持的措施，现在工作态势非常好。
关于下一步是否要扩大，温家宝总理在政府工作报告当中明确讲到，在六所师范大学实施师范生免费教育是一项示范性举措。我们理解，示范性举措就是，先行试点，总结经验，各地借鉴，逐步推广。在这样一个指导思想下，我们要进一步研究总结部属师范大学师范生免费教育的经验，希望在更大的范围实施，当然具体的方法和步骤还要研究，据了解许多地方也都在探讨。谢谢。 (2007-08-27 17:03:44)
[中国教育报记者]:请问管司长，此前采访六所实施免费师范教育的院校，有一个共同的特点，第一是生源充足，第二是农村生源增加，第三是男生增多。请问农村生源增加和男生增多意味着什么？它对中国的师范教育意味着什么？ (2007-08-27 17:07:26)
[管培俊]:这次师范生招生在生源结构上发生了积极的变化。首先是区域结构。向中西部地区倾斜，主要考虑到以6所师范大学雄厚的学科实力，人才培养的条件，最好的教育资源培养优秀教师，支持中西部的教育。落实结果非常之好，来自中西部的生源是90.8%，政策规定师范毕业生一般在生源所在省份就业，这样一个变化，有利于保证免费教育师范生毕业以后到中西部省份中小学任教。
第二，农村生源增加，占到60%多，增加了16%。来自农村的免费师范生毕业以后更容易也更方便回到所在的省份任教。一般回生源所在省份中小学任教，也有一些特殊的情况，比如说他谈恋爱、找对象以后，你不能让他们劳燕分飞，得走到一个地方去，这样一些情况还是有的。这些地方无论是城市，还是县镇，尤其是农村都缺乏高水平的中小学教师。
第三，男生比例增加。男生比例增加，主要是对于教师队伍结构性调整有利。因为现在中小学尤其是小学教师当中，女性教师比例比较大，这在教育界也有不同的讨论，但是大家倾向性的意见认为，在中小学尤其是小学教师当中，应该考虑到性别结构，男女比例要适当。形成一个更好的和谐的教育环境。现在，师范大学招生也有这一问题，比如陕西师范大学，去年以前女生比例将近70%，另外，如果到基层学校，农村边远地区学校任教，男生比女生更方便一些。所以，生源结构上的变化，可能会对于落实免费师范生的政策，尤其是有利于保证他们毕业以后到中小学任教、基层学校任教、农村地区任教。不知道这样说是不是可以回答你提出的问题。谢谢。 (2007-08-27 17:08:26)
[王旭明]:我对这三个特点特别感兴趣，我觉得这样做非常好，多年来我们一直存在女教师多的问题，如果这项政策能够扩大男教师的比例，那作用肯定会很大。(2007-08-27 17:11:24)
[科技日报记者]:第三届高校教学名师奖加大了对于高职院校优秀教师的表彰力度，在100位获奖者当中有18位来自高职教育战线。我想了解的情况是，和普通本科教育的名师相比，高等院校教学名师有什么特点？能不能介绍一下高等院校教育名师的特点？谢谢。 (2007-08-27 17:12:52)
[杨志坚]:名师奖今年专门划出名额奖励高职教师，这么做主要是为了要引导中国高等职业教育进一步健康发展。高职和本科教育还有很大的不同，高职教育强调以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合道路，培养高技能的人才。对于教师的要求，一般的本科强调学习性，高职强调技能性。高职教师的学术性和技能性情况怎么样，确实影响整个高职的人才培养工作。今年我们专门给高职拨出一些名额，从这18个教师的情况来看，他们都是学术性和技能性都比较特别突出的教师，在技能方面特别突出。《名师风采》已发给大家，里面有他们的事迹介绍，因为时间关系，就不详细介绍了。(2007-08-27 17:13:17)
[王旭明]:是不是一次性的，还是终身的，还是有时间限制的。能不能跟我们说说？(2007-08-27 17:14:38)
[杨志坚]:准确的说，应该提是第几届教学名师奖获得者。 (2007-08-27 17:14:55)
[中国经济时报记者]:请问杨司长，在不久前周济部长提出在全国所有的公办普通高中禁止办复读班的政策，我想了解一下这个政策何时实施？如何实施？另外，请杨司长谈一下，这个政策出台的背景和目的？谢谢。(2007-08-27 17:15:27)
[杨志坚]:复读班的问题，我也很关注，也引起了网民很多的谈论。很多政策我确实解释不好，可能我们的主持人了解情况，可能他介绍得更好，请他介绍一下吧。(2007-08-27 17:16:46)
[王旭明]:这个问题确实是三位工作以外的问题。您说的情况我给您介绍一下，教育部不是最近要求，而是2002年下发了关于加强基础教育办学管理若干问题的通知，在这个通知当中，就已经提出来，从2002年秋季开学起，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办复读班，也不得以插班形式办复读班。但是，这种现象还是没有完全禁止，有些地方还比较严重存在的。我们认为，首先应该满足所有应届在读高中生的需要，大家知道，近年来我们国家公办的高中教学资源，还不能满足人民群众对高中教育资源的需求，特别是高中的良好教育资源比较紧张，目前还存在"大班额"现象，直接影响高等教学质量。 (2007-08-27 17:17:11)
[王旭明]:在这种情况之下，我们还举办插班生或者复读班，会使其他有高中教育的需求受到影响。所以，我们想已经接受普通高中教育的同学，能够通过其他途径，比如社会力量举办的学校、个人举办的学校复习，就不要挤占公办校的资源，影响其他应该享受公办高中教育的同学的学习。据我了解，教育部正在研究有关的办法，进一步加大工作力度，特别是加强督促检查的力度，使这一规定能够在实际工作当中进一步显出成效。谢谢。(2007-08-27 17:18:29)
[中国教师报记者]:刚才您在介绍教师队伍情况的时候，说到一些老大难的问题逐步得到改善，请您详细解释一下哪些老大难问题？第二，现在中小学老师工作负担重、压力大，他们的身心健康也是社会比较关注的问题，在促进教师健康方面教育部有什么举措？谢谢。 (2007-08-27 17:19:40)
[管培俊]:教师队伍建设面临的困难和问题，有一些是老问题，有一些是在改革发展过程当中出现的新问题，还有一些是体制性的问题。老问题、体制性的问题，是教师工作当中让我们最头疼、最棘手的。其中农村教师队伍建设面临更多的困难和问题，第一，整体素质，尤其是农村边远山区教师队伍整体素质有待进一步提高。首先是补充难。一些地方有编不补，一个公办教师的钱聘几个代课人员。在许多地方，农村教师职业吸引力、竞争力还不强。教师地位和待遇虽然有很大程度的提高，但是还远远不够，还没有真正成为令人羡慕的职业。有些地方对国家的政策还不能得到有效的落实。还有教师培训难。一些地方农村教师培训面临更多的问题，矛盾比较突出，教师培训经费缺乏等等。使得教师队伍整体素质的提升还面临着比较大的困难，需要采取进一步的措施。 第二，结构性的矛盾比较突出。大数是1000万教师，从总量来看，这样一支宏大的教师队伍，应该能够满足教育事业的发展，但是由于种种原因，教师资源的配置不尽合理。城市普遍超编，而农村学校很多地方缺编。如果我们真的能把超编教师调配交流给需要的地方，会使得一些农村地区教师紧缺，尤其是骨干教师紧缺的问题能够得到缓解。然而，由于现阶段城乡差距仍然存在，城乡人才劳务市场的二元制结构，使城乡教师交流补充还有很大的困难。当然，刚才我已经讲到，在教师资源配置上，我们正在努力，地方政府、教育部门都在积极努力，加之城市化的进程不断加快，矛盾在逐步地化解。第三，教师待遇。刚才提到，十几年来，尤其是最近几年来教师的社会地位、经济地位、教师待遇发生很大的变化。但是我们觉得要使农村尤其是边远地区教师职业真正成为令人羡慕的职业，还有很大的差距。比如说，农村教师的工资待遇，现在基本形成这样一个格局，国家规定工资基本没问题，还有一部分是地方出台的津贴补贴，有的地方没有纳入到财政预算等等这样一些原因，使教师的工资待遇相对偏低。进一步提高农村教师的地位、待遇，改善他们的生活、工作条件，增强农村教师职业的吸引力、竞争力，吸引更多优秀人才到基层中小学任教，这是我们现在的主要目标。我理解老大难的问题主要是以上三个问题。应该说经过近几年的努力，矛盾和困难在逐步缓解。但是问题依然存在，有的地方还很突出，还要做很大的努力，这需要得到各级政府的支持，也希望得到全社会的理解支持。谢谢。(2007-08-27 17:25:20)
[王旭明]:谢谢管司长和主席台上官员。新闻发布会聚集教育工作重点，教育政策公开，教育官员与媒体面对面，今天的新闻发布会到此结束，欢迎大家继续关注教育部新闻发布会！下次再见。(2007-08-27 17:26:22)
来源：人民网